المدرسة الابتدائية في الأكاديمية

المدرسة ابتدائي

يقدم القسم الابتدائي في أكاديمية جيمس ويلينجتون - الخيل تعليمًا ابتدائيًا متميزًا للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 11 عامًا. نتبع المنهج الوطني لإنجلترا في جميع أنحاء المدرسة، من المرحلة التأسيسية إلى المرحلة الثانوية. وهذا يشمل المنهج الوطني الأساسي لإنجلترا. نعتقد أن المرحلة الابتدائية هي المرحلة التي يطور فيها الأطفال بالفعل اهتماماتهم وهواياتهم وعواطفهم وآرائهم. هدفنا الأساسي هو أن يوسع الأطفال آفاقهم ومهاراتهم عبر مجموعة واسعة من الموضوعات، مع تطوير المهارات "الناعمة" مثل العمل الجماعي والتفكير النقدي والاستقلالية من خلال ملف تعريف المتعلم.

 

خلال فترة وجودهم في المرحلة الابتدائية، يعمل الأطفال على تحقيق معايير المناهج الدراسية السنوية لضمان استعدادهم جيدًا للانتقال إلى مجموعة العام المقبل وإلى مدرستنا الثانوية في نهاية المطاف. يخطط مدرسونا ويجهزون بعناية الأنشطة التفاعلية التي تحفز وتلهم الأطفال للتعلم. نخصّص التعلم لكل طفل، وندعم التعلّم ونوسّعه من أجل قدرات فريدة. يتعلم الأطفال بشكل أفضل من خلال الوحدات المخطط لها بعناية والتي تربط المواد، وترتبط بالحياة الواقعية وتوفر فرصًا لحل المشكلات. يضع المعلمون مهامًا ذات نهايات مفتوحة، ويطرحون أسئلة استقصائية ويتحدون تفكير الطلاب باستمرار.

بن كوبر

مدير المدرسة الابتدائية

مرحبًا بك في المدرسة الابتدائية

في أكاديمية جيمس ويلينجتون، الخيل، نقدم خبرات تعليمية عالية الجودة وشخصية للأطفال في جميع أنحاء المدرسة، بما في ذلك المرحلة الابتدائية. نعتقد أن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل عندما يتم تزويدهم بفرص لحل المشكلات، وتطبيق تعلمهم في الحياة الواقعية والتفكير بعمق في المهارات والمفاهيم. في المرحلة الابتدائية، يقيم الأطفال روابط ذات مغزى بين المواد لضمان بقاء التعلم مناسبًا. وتسمح أحجام الفصول الصغيرة لدينا والمرافق الحديثة وفريق التدريس المتميز لكل طفل بالتطلع والإبداع والتفوق. إننا نركز كثيرًا على التطور البدني والرفاهية في جميع أنحاء المدرسة، مع إدراك أن التعلم الناجح يعتمد على شعور الأطفال بالأمان والقيمة والصحة والسعادة في بيئتهم.

 

نظرة عامة على المدرسة الابتدائية

نسعى جاهدين للعمل في شراكة كاملة مع الآباء، وتبادل المعلومات والتقدم والإنجازات على مدار العام لدعم تعلم الأطفال بشكل أفضل في المدرسة والمنزل. لدينا ثلاث أمسيات رسمية للوالدين على مدار العام الدراسي، ولكن لدينا سياسة الباب المفتوح ونشجع الآباء على مقابلة المعلمين بشكل متكرر لمناقشة التقدم والخطوات التالية في التعلم. نوفر أيضًا فرصًا منتظمة للآباء من أجل "الدخول والانضمام" للتعلم في الفصل الدراسي.

مناهج التدريس المبتكرة - فَرق الأكاديمية

"إلهام قادة المستقبل من خلال التدريس والتعلم الإبداعي".

بصفتي مدرّسة رائدة في دبي، من المهم أن نأخذ التعلم إلى القرن الحادي والعشرين. لهذا السبب اعتمدنا أساليب تعليمية مبتكرة تدعم جميع المتعلمين وتضمن استعدادهم للعالم الحقيقي.

  • ملف تعريف متعلم الأكاديمية

    يضمن ملف تعريف المتعلم في الأكاديمية لدينا تطوير مهارات الأطفال في العمل وحل المشكلات بطرق مختلفة، وتحمّل المخاطر وتقدير مساهمة الآخرين. التفكير النقدي مهم جدًا في العالم الحديث.

    ندرك أيضًا أن العالم الحديث يتطلب مهارات وكفاءات تتجاوز المنهج النظامي، وبالتالي نريد من طلابنا أن ينتهزوا كل فرصة لتطوير المهارات الأساسية منذ صغرهم، بما في ذلك: المرونة والاحترام والمسؤولية والتفكير النقدي والاستعلام المستقل والتعلم التأملي، المخاطرة والعمل الجماعي. يشمل "ملف المتعلم" الفريد الخاص بنا هذه المهارات الأساسية في جميع مجالات التعلم، وتطوير السمات التي تسمح للمتعلمين الصغار ببناء الثقة وحل المشكلات والتواصل مع الآخرين بطريقة إيجابية.

  • الأسئلة الرئيسية

    على عكس معظم المدارس، تبدأ الدروس في الأكاديمية بسؤال رئيسي يربط الأطفال في تعلمهم ويسمح لهم بمناقشة وتقييم ومناقشة إجابة السؤال. بحلول نهاية كل درس، يمكن للأطفال الإجابة على السؤال الرئيسي بمستوى أعمق وأكثر تفصيلاً.

  • تحديات الفلفل الحار

    في كل درس، يُعرض على الأطفال أيضًا "تحدي الفلفل الحار" الذي يوفر مجموعة متنوعة من مهام التعلم الموضوعة على مستويات مختلفة. يتم منح الأطفال الفرصة للاختيار الذاتي لتحدي البداية الخاص بهم لضمان حصول كل طفل على تجربة تعليمية مخصصة.

 

اكتشف منهج المرحلة الابتدائية

ينقسم منهج اللغة الإنجليزية الابتدائي الوطني إلى مرحلتين رئيسيتين: المرحلة الرئيسية 1 (السنة 1 و2) والمرحلة الرئيسية 2 (السنوات 3 و4 و5 و6). يشمل منهج الأكاديمية كلاً من المناهج الوطنية لإنجلترا ومنهج وزارة التربية والتعليم في الإمارات العربية المتحدة.

  • المواد الأساسية

    المواد الأساسية هي الأساس لجميع أنواع التعلم الأخرى ويتم تقييمها بشكل رسمي أكثر كل عام.

    اللغة الإنجليزية

    يطور المنهج الوطني للغة الإنجليزية فهم الطالب للغة الإنجليزية. يطور الأطفال مهارات حول المجالات الأربعة: التحدث والاستماع والقراءة والكتابة. في المرحلة الرئيسية 1، سيطور الأطفال فهمًا عميقًا للصوتيات قبل تطبيقها في المجالات الأربعة.

    الرياضيات

    يطور المنهج الوطني للرياضيات مجموعة واسعة من المهارات التي تشجع الأطفال ليس فقط على إتقان الإستراتيجيات الرياضية ولكن على التفكير رياضيًا وحل المسائل. تُقسم الرياضيات إلى المواضيع التالية: القيمة المكانية، العدد؛ العمليات الحسابية؛ الشكل والفراغ، معالجة البيانات والجبر.

    العلوم

    يهدف المنهج الوطني للعلوم إلى ضمان أن يطور جميع الطلاب المعرفة العلمية والفهم المفاهيمي من خلال التخصصات المحددة لعلم الأحياء والكيمياء والفيزياء. سيطور الطلاب أيضًا فهمًا لطبيعة العلوم وعملياتها وأساليبها من خلال أنواع مختلفة من الاستفسارات العلمية التي تساعدهم على الإجابة عن الأسئلة العلمية حول العالم من حولهم. وتضمن الدروس تزويد جميع الأطفال بالمعرفة العلمية المطلوبة لفهم استخدامات العلوم وتأثيراتها، اليوم وفي المستقبل.

    العربية أ (متخصص)

    يعكس منهجنا المتخصص للغة العربية الأصلية منهجنا في اللغة الإنجليزية، ومن سن مبكرة، يطور الأطفال مهاراتهم في المجالات الأربعة التالية: التحدث والاستماع والقراءة والكتابة. يحضر الأطفال اللغة العربية دروسًا متخصصة من أربع إلى خمس مرات في الأسبوع، حسب عمر الطفل.

    العربية ب (متخصص)

    يعكس منهجنا المتخصص للغة العربية منهجنا الحديث للغات الأجنبية، ومن سن مبكرة، يطور الأطفال مهارات حول المجالات الأربعة التالية: التحدث والاستماع والقراءة والكتابة. يحضر الأطفال دروس اللغة العربية المتخصصة من ثلاث إلى أربع مرات في الأسبوع، حسب عمر الطفل.

    التربية الإسلامية (متخصص)

    بالنسبة لطلابنا المسلمين، يوفر منهجنا الإسلامي المتخصص للأطفال فرصة لتطوير فهمهم للقيم الإسلامية. يحضر الأطفال المسلمون الدروس الإسلامية مرتين إلى ثلاث مرات في الأسبوع، حسب عمر الطفل.

    العلوم الاجتماعية

    سيتمكن الأطفال من الوصول إلى منهج الدراسات الاجتماعية لوزارة التربية والتعليم بدولة الإمارات العربية المتحدة، والذي يتعلق ببناء الشخصيات، وغرس قيم الهوية الوطنية، وممارسة المواطنة الصالحة، والتي بدورها تنمي الشعور بالانتماء داخل المدرسة والمجتمع المحلي. .

  • المواد التأسيسية

    المنهج المتصل

    يضمن المنهج المتصل تدريس المواد الأساسية بطريقة متصلة وموضوعية من أجل توفير فرص تعلم مثيرة وجذابة ومحفزة.

    تحتوي كل رحلة تعليمية على مشروع أو مشروعين رئيسيين يوفران فرصًا "للتعرف على المهارات" وتعميق فهم هذا المجال. على سبيل المثال، عند اكتشاف السؤال الأساسي: ماذا يعني أن تكون بطلاً؟ يكتشف طلاب السنة الخامسة اليونان القديمة في التاريخ واليونان الحديثة في الجغرافيا لابتكار الألعاب الأولمبية الحديثة في التصميم والتكنولوجيا.

    يتم تحديد الروابط بين الموضوعات بوضوح، مع توفير القدرة على التكيف والمرونة بحيث يمكن دمج حياة وثقافات المتعلمين ومجتمعاتهم بشكل مميز. الأهم من ذلك، يضمن المنهج المتصل التوازن بين التدريس الموضوعي والمتميز مع التركيز على كل من المعرفة والمهارات. يتضمن المنهج المتصل الموضوعات التالية:

    الجغرافيا

    يلهم تعليم الجغرافيا في الأكاديمية فضول الطلاب وانبهارهم بالعالم وشعبه. يزود التدريس الطلاب بالمعرفة حول الأماكن المتنوعة والأشخاص والموارد والبيئات الطبيعية والبشرية، جنبًا إلى جنب مع فهم عميق للعمليات الفيزيائية والبشرية الرئيسية للأرض. وتوفر المعرفة والفهم والمهارات الجغرافية الأطر والمناهج التي تشرح كيف تتشكل تضاريس الأرض على مستويات مختلفة ومترابطة ومتغيرة بمرور الوقت.

    التاريخ

    يساعد تعليم التاريخ لدينا الأطفال على اكتساب معرفة وفهم متماسكين لماضي بريطانيا والعالم الأوسع. ويلهم المعلمون فضول التلاميذ لمعرفة المزيد عن الماضي. يجهز التدريس التلاميذ لطرح أسئلة إدراكية، والتفكير النقدي، وموازنة الأدلة، وتصفية الحجج، وتطوير المنظور والحكم. وتساعد دروسنا التلاميذ على فهم مدى تعقيد حياة الناس، وعملية التغيير، وتنوع المجتمعات والعلاقات بين المجموعات المختلفة، بالإضافة إلى تطوير هويتهم الخاصة وتحديد التحديات في زمنهم.

    التصميم والتكنولوجيا

    يتيح منهج التصميم والتكنولوجيا للأطفال استخدام إبداعهم وخيالهم لتصميم وصنع منتجات تحل المشكلات الحقيقية وذات الصلة ضمن مجموعة متنوعة من السياقات، مع مراعاة احتياجاتهم واحتياجات الآخرين ورغباتهم وقيمهم. يتعلم التلاميذ كيفية المخاطرة، ليصبحوا مواطنين يتمتعون بالحيلة والابتكار والمغامرة والقدرة. ومن خلال تقييم التصميم والتكنولوجيا الماضية والحالية، يطورون فهمًا نقديًا لتأثيرها على الحياة اليومية والعالم الأوسع.

    الفن والتصميم

    يجسد الفن والحرف والتصميم بعضًا من أعلى أشكال الإبداع البشري. وتعمل دروس الفنون والتصميم في الأكاديمية على إشراك الطلاب وإلهامهم وتحديهم، وتزويدهم بالمعرفة والمهارات اللازمة للتجربة والابتكار وإنشاء أعمالهم الفنية والحرفية والتصميم الخاصة بهم. ومع تقدم الطلاب، سيكونون قادرين على التفكير بشكل نقدي وتطوير فهم أكثر دقة للفن والتصميم. يجب أن يعرفوا أيضًا كيف يعكس الفن والتصميم تاريخنا ويشكلهما، ويساهمان في ثقافة أمتنا وإبداعها وثروتها

    الحوسبة

    تزود الحوسبة طلابنا باستخدام التفكير الحسابي والإبداع لفهم العالم وتغييره. للحوسبة روابط عميقة بالرياضيات والعلوم والتصميم والتكنولوجيا، وتوفر نظرة ثاقبة للأنظمة الطبيعية والاصطناعية. جوهر الحوسبة هو علوم الكمبيوتر، حيث يتم تعليم التلاميذ مبادئ المعلومات والحساب، وكيفية عمل الأنظمة الرقمية، وكيفية استخدام هذه المعرفة من خلال البرمجة. بناءً على هذه المعرفة والفهم، تم تجهيز الطلاب لاستخدام تكنولوجيا المعلومات بأمان لإنشاء البرامج والأنظمة ومجموعة من المحتوى. تضمن الحوسبة أيضًا أن يصبح الطلاب متعلمين رقميًا - قادرين على استخدام والتعبير عن أنفسهم وتطوير أفكارهم من خلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - بمستوى مناسب لمكان العمل المستقبلي وكمشاركين نشطين في عالم رقمي.

    التربية الأخلاقية

    ينقسم منهج التربية الأخلاقية التابع لوزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة إلى أربعة مجالات أساسية:

    • يتمحور منهج الشخصية والأخلاق حول تطوير كل طالب كفرد صادق ومتسامح ومرن ومثابر.
    • يضمن منهج الفرد والمجتمع أن يفهم الأطفال أن المواطن الحقيقي هو الذي يعتني بنفسه بالإضافة إلى الاهتمام بصالح المجتمع والمشاركة بنشاط لتحسين الأمور.
    • تضمن الدراسات المدنية أنه سواء وُلد الطالب في الإمارات العربية المتحدة أو انتقل إلى هنا مع أسرته، فمن الضروري فهم أساسيات كيفية تكوين دولة الإمارات العربية المتحدة وكيف تُدار اليوم.
    • الثقافة جزء متأصل في المجتمع ويريد البرنامج تسليط الضوء على الثقافة الإنسانية المشتركة لدولة الإمارات العربية المتحدة التي تلخص التقاليد والرموز التي تساعد في تحديد هويتنا.

    التربية البدنية (متخصص)

    يُلهم منهج التربية البدنية عالي الجودة التابع للأكاديمية جميع الطلاب للنجاح والتفوق في الرياضات التنافسية وغيرها من الأنشطة التي تتطلب جهدًا بدنيًا. وهو يوفر فرصًا للتلاميذ ليصبحوا واثقين جسديًا بطريقة تدعم صحتهم ولياقتهم البدنية. تبني فرص التنافس في الرياضة والأنشطة الأخرى الشخصية وتساعد على ترسيخ قيم مثل الإنصاف والاحترام. وتعمل مرافقنا للتربية البدنية الحديثة على إثراء المناهج الدراسية للطلاب من المرحلة التأسيسية 1 إلى المرحلة الثانوية.

    الموسيقى (متخصص)

    توفر دروس الموسيقى المتخصصة لدينا فرصة لتطوير لغة عالمية تجسد أحد أعلى أشكال الإبداع. يجب أن يشرك التعليم الموسيقي عالي الجودة في أكاديمية ويلينجتون الخيل الطلاب ويلهمهم لتطوير حب الموسيقى ومواهبهم كموسيقيين، ومن ثم زيادة ثقتهم بأنفسهم وإبداعهم وإحساسهم بالإنجاز. ومع تقدم التلاميذ، يجب عليهم تطوير تفاعل نقدي مع الموسيقى، والسماح لهم بالتأليف، والاستماع مع التمييز إلى الأفضل في الشريعة الموسيقية.

    اللغة الفرنسية (متخصص)

    توفر دروس اللغة الفرنسية المتخصصة الأسبوعية انفتاحًا على الثقافات الأخرى. ويعزز تعليمنا اللغوي عالي الجودة فضول الأطفال ويعمق فهمهم للثقافات الناطقة بالفرنسية. ويقوم مدرسونا بتمكين الطلاب من التعبير عن أفكارهم وأفكارهم باللغة الفرنسية مع توفير الفرص لهم للتواصل لأغراض عملية. ينقسم المنهج الأساسي للغات الأجنبية الحديثة (MFL) إلى المجالات التالية: التحدث والاستماع والقراءة والكتابة.

  • إثراء المناهج في الأكاديمية

    في الأكاديمية، كجزء من برنامج الرفاهية لدينا، تسمح جلسات الإثراء التي نقدمها مرتين في الأسبوع للأطفال بتطوير اهتماماتهم ومهاراتهم خارج المنهج النظامي وتشمل أنشطة مثل البستنة والطبخ واليوغا والمجموعات الاجتماعية والدراما. تركز هذه الأنشطة بشكل كبير على تطوير علاقات إيجابية وثقة مع الأقران والبالغين. كما نمنح جميع الأطفال فرصًا منتظمة لعرض تعلمهم من خلال اجتماعات الفصل الأسبوعية ومشاركات الوالدين والمناسبات الخاصة في قاعة المحاضرات لدينا. إن تنمية ثقة الطلاب بأنفسهم أمر في غاية الأهمية.

  • الأنشطة اللاصفية في الأكاديمية

    تدعم أنشطتنا اللاصفية (ECAs) التطور الأكاديمي والاجتماعي والبدني. وتشمل الأنشطة اللاصفية الخاصة بنا أندية مثل: الرياضة والتمرين، والكتابة الإبداعية، والطبخ، والتصميم والبناء، والروبوتات، والترميز والفنون المسرحية.

 

الأسئلة المكررة

  • متى يبدأ اليوم الدراسي ومتى ينتهي؟

    يبدأ اليوم الدراسي في تمام الساعة 7:45 صباحًا لجميع الطلاب. نقدم "بداية ناعمة" لليوم مع افتتاح الفصول في الساعة 7:25 صباحًا للترحيب بالطلاب قبل التسجيل وإعطاء الطلاب وقتًا للاستقرار في الفصل والاستعداد لليوم.

    ينتهي دوام الأطفال في المرحلة الابتدائية الساعة 3:00 مساءً كل يوم من الأحد إلى الأربعاء. في أيام الخميس، ينتهي جميع الطلاب من المدرسة في الساعة 1:00 مساءً.

    تقام الأنشطة اللاصفية أيام الاثنين والثلاثاء والأربعاء من الساعة 3:15 مساءً حتى 4:15 مساءً.

  • هل أحتاج إلى توفير الغداء لطفلي؟

    لدينا كافيتريا مدرسية حيث يمكن شراء الطعام من خلال "بطاقة هوية الطالب" التي يتم تحميلها بالمال عبر موقع الويب. الكافتيريا مفتوحة للطلاب في أوقات الاستراحة والغداء. نقدم مجموعة من الأطعمة الصحية على مدار الأسبوع. بدلاً من ذلك، يمكنك اختيار تقديم وجبة غداء مرزومة لطفلك. وقت الغداء هو جزء مهم من اليوم لأطفالنا، حيث يتم تشجيع التنمية الاجتماعية الإيجابية وآداب السلوك وتقديرها.

  • ما هي أحجام الفصول في الابتدائية؟

    السنتان 1 و 2: - سعة الفصول 22 طالبًا

    من 3 إلى 6 سنوات: - سعة الفصل 24 طالبًا

  • كم عدد البالغين في كل فصل ابتدائي؟

    تضمن أحجام الفصول الصغيرة لدينا تمكين جميع الأطفال من اختبار التعلم المخصص لتمكينهم من تحقيق خطواتهم التالية بسرعة. يوجد مدرس واحد ومساعد تدريس واحد في كل فصل دراسي من الصفوف 1 إلى 4. في الصفين 5 و6، يوجد مدرس واحد ومساعد تدريس مشترك بين فصلين. بالنسبة لطلابنا الأصغر سنًا، يقوم مساعدو التدريس لدينا بمرافقة الأطفال إلى دروسهم المتخصصة مع مدرسين متخصصين.

  • هل تقدمون التعلم الرقمي في المرحلة الابتدائية؟

    نعم. تحتوي جميع الفصول الدراسية الابتدائية على شاشات تفاعلية تعمل باللمس لدعم التعلم عبر المناهج الدراسية. يتمتع الأطفال في السنوات 1 و2 و3 بإمكانية الوصول اليومي إلى أجهزة iPad والأجهزة الإلكترونية القابلة للبرمجة. يُطلب من الأطفال في السنوات 4 و 5 و 6 إحضار جهاز Apple iPad الخاص بهم من المنزل كجزء من نظام إحضار أجهزتك الخاصة الذي ينتقل إلى المدرسة الثانوية.

    يتم دمج التعلم الرقمي في جميع مجالات التعلم لضمان تمكن الأطفال من تطبيق محو الأمية الرقمية في جميع السياقات. ولكن رفاهية الأطفال أمر بالغ الأهمية، ولذا يراقب المعلمون عن كثب للتأكد من وجود توازن بين الأنشطة الرقمية و "غير المتصلة". تُستخدم التكنولوجيا فقط عندما تعزز التعلم وليس لتحل محل فرص التعلم الأخرى.

    تحتل السلامة الإلكترونية موقع الصدارة في جميع عمليات التعلم الرقمي من خلال دروس وأحداث السلامة الإلكترونية المنتظمة التي تشكل جزءًا من دروس المناهج المتصلة.

  • هل تقدمون خدمة الحافلات؟

    يمكن لطلاب المرحلة الابتدائية الوصول إلى خدمة الحافلات في بداية اليوم الدراسي ونهايته، وأيضًا بعد الأنشطة اللاصفية. يرافق مساعدو التدريس ومسؤولو الحافلات الأطفال من وإلى الحافلة يوميًا، ما يضمن دائمًا التسليم من بالغ إلى بالغ. تعد الدوائر التلفزيونية المغلقة، وتتبع نظام تحديد المواقع العالمي (GPS)، والتحديثات الحية، وفحوصات "الطفل النائم" بعضًا من ميزات السلامة الرئيسية على متن حافلات STS الخاصة بنا. لمزيد من المعلومات حول خدمة النقل المدرسي، يرجى النقر هنا.

 

اكتشف جميع مناهجنا

  • المرحلة التأسيسية

    تعلم السنوات المبكرة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث وخمس سنوات.

  • المدرسة الابتدائية

    التعلم الأساسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين الخامسة والحادية عشرة.

  • المدرسة الثانوية

    المرحلة الرئيسية 3 و4: السنوات 7-11

  • النموذج السادس

    نقدم مؤهلات المستوى A والمستوى A الدولي وBTEC الدولي أثناء التعليم وفق منهج Post 16 (ما بعد عمر 16).

 

الخطوات التالية

X